Formação para professores

Assim como toda a profissão, ser professor exige que o profissional tenha que estar sempre se atualizando.
Professor é o profissional que forma as outras profissões. E essa responsabilidade o professor carrega consigo a vida toda.
Temos um papel importante na formação de cidadãos críticos e participantes de uma sociedade tão competitiva na atualidade.
A formação continuada para professores deve ser vista como uma necessidade de mudança de paradigma de ensino, de um modelo passivo, onde o professor só transmite o que sabe, para um modelo de desenvolvimento de habilidades e competências.
Morin (2001) ressalta o papel do docente frente ao uso das tecnologias de informação e comunicação de forma apropriada e contextualizada, mantendo- se sempre em constante atualização e preparação para desempenhar sua função.
O processo de atualização e formação docente, não se restringe ao momento da formação inicial, pois ele se prolonga por todo o trajeto profissional do docente, mediante uma relação dialética, defendida por Freire (2008) como essencial na prática pedagógica, quando coloca que “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”.

A escola em que trabalho

Na interdisciplina Escola, Cultura e Sociedade: Abordagem Sociocultural e Antropológica, uma das atividades propostas foi muito interessante. Tivemos que contar a história da escola em que trabalhamos.
Bem, a escola em que trabalho, tem o nome de Escola Municipal de Educação Infantil Irmã Sibila Ana Burin. A escola recebeu esse nome em homenagem à Irmã Sibila, que como freira, foi por 20  anos diretora de uma escola no municipio de Esteio e depois esteve à frente de um Centro Social, com atividades sócio-educativas, que atendia crianças no turno inverso à escola.
Irmã Sibila foi muito reconhecida pelo seu trabalho de assistência à crianças com vulnerabilidade social no município de Esteio, vindo a falecer de câncer no ano de 2010. O nome da escola foi escolhido em uma assembléia da câmara de vereadores de Esteio.
A escola faz parte do projeto PRO INFÂNCIA, do governo federal e atende 170 crianças de 0 a 5 anos de idade.
Porque gostei de fazer essa atividade? Antes de me tornar professora, tive a oportunidade de trabalhar  como nutricionista neste Centro Social, tendo como diretora a Irmã Sibila. Observando meu trabalho, a então diretora, me incentivou a cursar magistério e posteriormente pedagogia. Assim que fui aprovada no concurso, pensei que quando fosse chamada, seria para trabalhar nessa escola. Assim, vejo que a escola em que trabalho, tem uma história muito especial comigo. Carrego boas lembranças na memória do tempo em que trabalhei sob a direção de Irmã Sibila.

Alunos superdotados

Antigamente, acreditava-se que o aluno superdotado era aquele que era muito inteligente e se destacava por suas melhores notas na turma. Ainda há quem pense assim nos dias de hoje.
A criança com altas habilidades destaca-se por desenvolver alguma habilidade especifica de forma prematura.
Segundo Ourofino e Guimarães (2007) as altas habilidades podem ser definidas, por uma assincronia, ou seja, uma ou mais funções que se desenvolvem primeiro ou mais que as outras. A pessoa com altas habilidades tem um desenvolvimento desigual nos diferentes aspectos que a constituem.
São características de crianças com altas habilidades:
 Alto grau de curiosidade;
Boa memória;
Atenção concentrada;
Persistência;
Independência e autonomia; 
Interesse por áreas e tópicos diversos; 
Facilidade de aprendizagem; 
Criatividade e imaginação;
Iniciativa; 
Liderança;
Vocabulário avançado para a idade cronológica;
Riqueza de expressão verbal (elaboração e fluência de ideias); 
Habilidade para considerar pontos de vista de outras pessoas; 
Facilidade para interagir com crianças mais velhas ou adultos; 
Habilidades para lidar com ideias abstratas; 
Habilidade para perceber discrepâncias entre ideias e pontos de vista; 
Interesse por livros e outras fontes de conhecimento; 
Alto nível de energia; 
Preferência por situações/objetos novos; 
Senso de humor; 
Originalidade para resolver problemas.

Infelizmente em nossas escolas, o que ainda vemos é a falta de formação de profissionais para trabalhar com esses alunos, o que dificulta o aprendizado e crescimento dessas crianças.