A música como atividade

Um dia por semana, realizo com meus alunos, aula de música.
Neste dia, cantamos e dançamos várias músicas com o auxilio de instrumentos musicais.
No início, logo que iniciei essa atividade, dois alunos tinham medo e choravam, não sei se por causa dos instrumentos ou por causa do barulho que estes causavam. Levei para a sala, instrumentos de verdade, violão, pandeiro, tambor, flauta, triangulo, chocalho, corneta, sino, gaita, entre outros  Mas já passado dois meses, todos adoram esse momento de descontração.
Criamos uma caixinha com o nome de Bandinha. Dentro desta caixa, temos pandeiro, violão de brinquedo, chocalhos que fizemos com garrafinhas de iogurte, e também inventamos alguns instrumentos, materiais que fizessem barulho.
Quando mostro a caixa, alguns já começam a dançar.
A música estimula o movimento, o que é importante para as crianças desenvolverem habilidades físicas e de coordenação motora. Crianças aprendem se movimentando.
Depois que cantamos com o auxilio dos instrumentos, deixo que as crianças brinquem com eles.
Em seguida, colocamos uma música para dançarmos,
O dia da música tem sido muito divertido. As crianças ficam alegres e demonstram satisfação no momento em que vivenciam essa atividade.

A alimentação na escola

Uma alimentação saudável é fundamental para o bom desenvolvimento do organismo.
Segundo o Conselho Federal de Nutricionistas, a implantação da merenda nas escolas, tem como objetivo atender às necessidades nutricionais do educando, durante sua permanência em sala de aula, contribuindo para seu crescimento, desenvolvimento, aprendizagem e rendimento escolar, bem como promover a formação de hábitos alimentares saudáveis.
O horário da refeição na escola, deve ser um momento prazeroso para a criança. Deve ser em ambiente calmo e tranquilo, favorecendo que a criança se alimente de acordo com sua necessidade.
A merenda escolar pode interferir em hábitos alimentares saudáveis para o resto da vida, pois é desde pequeno que formamos esses hábitos.
O professor também é responsável pela aquisição desses hábitos. Antes de ir para o refeitório, cante musiquinhas que fale de alimentação, isso incentiva e as crianças adoram músicas com gestos. Durante as refeições na escola, incentive seu aluno a comer a fruta, comendo junto com ele. A criança age muito por imitação. Vendo seu professor comer, ele também terá curiosidade em experimentar.
Durante o almoço, sirva tudo o que tem no buffet. Deixe o prato bem colorido e novamente incentive seu aluno a comer.
Assim, estaremos contribuindo para o bom desenvolvimento da criança e seu interesse por hábitos alimentares mais saudáveis.

Projeto sobre o Brincar

Atualmente trabalho com uma turma de berçário 2. Meus alunos tem entre 1 ano e meio e 2 anos de idade.
Resolvi seguir as orientações da interdisciplina Seminário Integrador III, e procurei observar o que desperta o interesse dos meus alunos, a fim de iniciar um novo projeto.
Nessa observação, percebi que o que mais interessa às crianças dessa faixa etária é brincar.
Foi então que comecei a desenvolver o projeto Brincadeiras.
Nesse projeto, apresentei para meus alunos, objetos que não fossem brinquedos, para eles brincarem.
Num dia, trouxe várias latas de leite em pó. Primeiro deixei que eles brincassem livremente, depois de passado o interesse, coloquei um cordão em volta das latas e comecei a puxar. Novamente o interesse surgiu, e aí brincamos muito com carrinhos de lata.
Em outro dia, trouxe várias caixas de papelão e larguei no meio da sala. Alguns puxavam, outros só olhavam. Mas a maioria deles entrou para dentro da caixa. Então, comecei a puxar a caixa com uma criança dentro. Foram muitas risadas. E dessa forma, passamos muito tempo brincando.
Também na interdisciplina de Ludicidade, vimos a importância que é o brincar para a criança.
Segundo Oliveira (2000), o brincar não significa apenas recrear, é muito mais, caracterizando-se como uma das formas mais complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo.
É através da brincadeira que a criança desenvolve capacidades como atenção, socialização, memória e imaginação.

Projetos de Aprendizagem

Na interdisciplina Seminário Integrador III, estamos conhecendo a importância de se trabalhar com projetos de aprendizagem.
Em seu livro Educar pela pesquisa, Pedro Demo nos traz uma reflexão sobre o nosso comportamento como educadores e de nossos parceiros, os alunos, no processo ensino-aprendizagem. Como dimensionar a importância da pesquisa na educação como fundamento básico de tornar a pesquisa com uma "maneira escolar e acadêmica própria de educar"?
Ao se trabalhar com projetos de aprendizagem, partimos do interesse do aluno por um determinado assunto. O aluno demonstra sua curiosidade em querer saber sobre tal coisa.
Muitas vezes planejamos uma aula voltada para um determinado tema, como por exemplo, como reciclar o lixo, mas naquele momento, os alunos podem demonstrar um interesse maior em diversidade, como: porque somos tão diferentes na sala de aula?
Neste sentido, cabe ao professor, replanejar suas aulas de acordo com o interesse dos alunos, para que assim aconteça o processo de ensino-aprendizagem.

 Poesia para Crianças!

Que boas lembranças me vem à mente quando leio/canto essa poesia de Vinicius de Moraes.
Tantas recordações de infância, tantas fantasias criadas em cima de um poema.
Lembro como se fosse hoje, o dia em que minha professora nos passou esse texto e pediu que fizéssemos um desenho sobre o que lemos.
Depois de fazer o desenho, aprendemos a cantar a música do poema.
Trabalhar poesia com crianças, desperta o interesse pela leitura, pela criatividade, pela representação, pela arte.
Além dessas razões, também podemos trabalhar de diferentes formas, desenhando, encenando, cantando ou permitindo que a criatividade flua nas cabecinhas de seus alunos.

A Língua Brasileira de sinais, não é somente uma comunicação por gestos e sinais, é considerada por lei, uma língua.
Infelizmente não é um recurso oferecido pelo governo aos educadores. Cabe ao educador, que trabalha com esse tipo de inclusão, se aperfeiçoar e correr atrás de sua qualificação para melhorar seu trabalho diariamente.
A criança que se comunica por libras, deve ser inserida na escola, assim como qualquer outra criança de inclusão (sindrome de down, autista, paralisias, entre outros).
Outra dificuldade encontrada pelo educador, é que, muitas pessoas que se comunicam por libras, usam seus códigos específicos, muitos criados dentro de seu grupo familiar, o que dificulta ainda mais a comunicação com o ouvinte.
Segundo Quadros (1998, pg. 64), assim como as línguas faladas, as línguas de sinais não são universais: cada país apresenta a sua própria língua.
Cada vez mais, o educador deve estar se aprimorando para trabalhar com a inclusão no seu dia a dia.
A educação inclusiva se orienta pela perspectiva da diversidade, com metodologias e estratégias diferenciadas, com responsabilidade compartilhada, cuja capacitação do educador, passa pelo conhecimento sobre a diversidade, com a família e sua responsabilidade com o exercício da profissão.

Mas porque cantar musica para as crianças?

"a música não é só uma técnica de compor sons (e silêncios), mas um meio de refletir e de abrir a cabeça do ouvinte para o mundo." (A. de Campos, in J. Cage, 1985 - prefácio, p.5)

A música tem o dom de acalmar, acalentar, fazer dançar e chamar a atenção. Não é raro que diariamente se observa o interesse das crianças por brinquedos sonoros e diferentes tipos de sons. O barulho emitido por um chocalho, um pandeiro ou até mesmo uma latinha com pedrinha dentro, atrai e diverte as crianças por bastante tempo.
A música contribui para o desenvolvimento da criança. Ela favorece a imaginação, o relaxamento, a concentração, a memória, o ritmo e a consciência corporal, contribuindo também para a socialização das crianças.
Para criar instrumentos musicais, podemos utilizar diferentes sucatas, como: latinhas de leite em pó com pedrinhas dentro, latinhas de bebida com sementes dentro, um pau de chuva, feito com cano de papelão e conchinhas de praia dentro, um pandeiro feito de tampa de lata com várias argolinhas de chaveiro pendurada.
Sendo criativo é possível criar uma bandinha para seus alunos.